En Honduras, la educación constituye el área más significativa del sector público en términos de presupuesto asignado y recurso humano contratado. De los 23 mil millones de lempiras que se presupuestaron para la Secretaría de Educación (SEDUC) en el 2012, el 80% se destinó a atender las diferentes obligaciones contraídas por el Estado de Honduras (salarios, ajustes por inflación, quinquenios) con los 55,873 docentes del subsistema público del Sistema Nacional de Educación (SNE)1. El presupuesto que el Congreso Nacional le aprobó a la Secretaría de Educación (SEDUC) entre el 2007 y el 2012 tuvo un incremento de un 69%, y todo indica que la tendencia estrepitosa hacia la alza continúe. A pesar de la enorme inversión que se realiza en educación cada año y lo que se eroga en maestros, la calidad de la educación en Honduras aún no muestra mejoras sustanciales. Desde que se inició la medición sistemática del aprendizaje en 1997, los resultados de logro académico siguen siendo bajos y Honduras se mantiene en los últimos puestos en la región latinoamericana. De acuerdo a un estudio sobre los factores asociados al bajo rendimiento académico de los estudiantes realizado en el 2010, se conoció que el 59% del rendimiento es explicado por factores socioeconómicos, un 31% por factores de la escuela, incluyendo el docente y un 10% por otros factores (PREAL, 2013).